Gerade in Beziehungen, in denen patriarchale Gewalt eine Rolle spielt, bindet das ständige Erklären über Care-Arbeit und Mental Load hinaus extrem viel Energie. Betroffene bleiben oft jahrelang in solchen Beziehungen, dokumentieren, reflektieren und spiegeln unentwegt und sehen sich nicht selten mit der Frage konfrontiert, ob hier Liebe mit Gewohnheit verwechselt wird.
„Ich würde es nicht bloß Gewohnheit nennen. Es geht darum, wie viel man bereits investiert hat: emotionale Kraft, körperliche Energie, oft auch finanzielle Einbußen. Das hält einen in solchen Bindungen fest – wie es Carlotta Welding in ihrem Buch ,Wenn es besser ist zu gehen' beschreibt.
Es ist wichtig, betroffenen Personen keine Vorwürfe zu machen: ,Warum bist du nicht früher gegangen?‘ Strukturen üben eine immense Macht aus. Aus einer Außenperspektive mag das unverständlich wirken, aus der Innenperspektive heraus kann das Bleiben in diesem Moment die einzig mögliche Entscheidung gewesen sein.“
Damit zusammen hängt auch unser erlerntes Verständnis von Liebe. Du schreibst darüber, wie wichtig es ist, das Konzept von Liebe, das uns vorgelebt wurde, zu verlernen, und beziehst dich dabei auf die Autorin bell hooks. Was ist ,eine fehlerhafte Definition von Liebe‘?
„Wir erlernen Liebe meist nicht wertfrei, sondern geprägt durch patriarchale Muster. Das bedeutet, dass wir innerhalb eines Systems von Macht und Ohnmacht aufwachsen. Wir lernen früh, dass mit dem Begriff Liebe auch Ohnmachtsgefühle oder gar Gewalt einhergehen können. Dieser Begriff ist historisch, kulturell und politisch aufgeladen.
Bei uns war Erziehung über Generationen hinweg mit Strenge, Druck und Gewalt verknüpft. Das Recht auf gewaltfreie Erziehung gibt es noch gar nicht so lange. Gewalt war und ist in vielen Erziehungsmodellen präsent. Kinder hören Sätze wie: ,Ich habe dich doch lieb‘, erleben aber gleichzeitig verletzendes Verhalten. Dadurch verknüpfen sich diese schmerzhaften Erfahrungen mit dem Liebesbegriff.“
Und das wird später weitergegeben.
„Wenn wir uns nicht bewusst daraus befreien.“
Wie funktioniert es, dieses Verständnis von Liebe zu verlernen?
„Indem man ein Bewusstsein für Gewaltformen entwickelt, durch Information oder gezielte therapeutische Begleitung. Dahinter steht immer auch die Frage nach dem eigenen Selbstwert: Was darf ich für mich beanspruchen? Wie möchte ich behandelt werden? Wo verläuft meine persönliche Grenze, an der ich sage: Bis hierhin und nicht weiter? Und besonders wichtig sind dann eben auch korrigierende Erfahrungen in anderen, gesunden Beziehungen. Das können auch Freundschaftsbeziehungen sein.“
Müsste es nicht viel stärker Aufgabe von Schulen sein, genau das zu vermitteln? Schließlich erleben Kinder auch dort Gewalt bzw. könnten dort lernen, wo Gewalt beginnt und wo somit eigene Grenzen gezogen werden müssen.
„Sogar noch früher – bereits in den Kitas und Krippen. Diese Konzepte prägen uns, bevor wir überhaupt sprechen können. Deshalb ist es so entscheidend, schon in den frühesten Betreuungseinrichtungen darauf zu achten, welche Erfahrungen Kinder dort machen. Und da sind wir wieder bei den Rahmenbedingungen: Es braucht einen besseren Personalschlüssel und kleinere Gruppen, um subtile Formen von Alltagsgewalt ebenso wie offene Grenzüberschreitungen verlässlich aufzufangen.“
Wenn es darum geht, Grenzüberschreitungen früh zu verhindern, kommt man zu der Frage nach Hierarchien in der Familie. Du schreibst, dass bindungsorientierte Elternschaft und Feminismus einander bedingen. Wie hängt ein gewaltfreier Blick auf Kinder mit feministischen Prinzipien zusammen?
„Im Kern geht es darum, Menschen als gleichwertig anzuerkennen. Das sollte die Basis jedes menschlichen Miteinanders sein: Das Gegenüber besitzt einen unantastbaren Eigenwert, der nicht erst bewiesen werden muss – einfach, weil es ein Mensch ist. Das gilt für Kinder genauso wie für Erwachsene.“
Viele Mütter stecken in dem Dilemma: „Ich kann nicht mehr, aber wenn ich aufgebe, lebe ich den Kindern etwas Falsches vor.“ Wie kommen wir aus dieser ständigen Selbstbeschuldigung heraus?
„Es herrscht enormer gesellschaftlicher Druck: Läuft etwas schief, wird die Schuld reflexartig bei den Müttern gesucht. Oft heißt es dann: ,Das liegt bestimmt an der Mutter.‘ Wir müssen gesamtgesellschaftlich damit aufhören, Verantwortung einseitig auf Mütter abzuwälzen. Gleichzeitig dürfen wir den Anspruch loslassen, alles kontrollieren zu können. Eltern sind wichtig, aber wir haben nicht jede Variable in der Hand.
Kinder begegnen in der Welt Strukturen und Menschen, die ihnen nicht guttun. Wenn dann gefragt wird: ,Hast du dein Kind denn nicht resilient genug erzogen?‘, ist das eine fatale Täter-Opfer-Umkehr. Resilienz hängt auch von biologischen Faktoren ab. Selbst wenn Eltern ihr Bestes geben, kann eine Krise ein Kind aus der Bahn werfen, daran tragen nicht automatisch die Mütter die Schuld.“
Wenn wir das zusammennehmen: unsichtbare Care-Arbeit, tradierte Muster und das Ende des Erklärens, welche Beziehungen sind am Ende wirklich gut und tragfähig?
„Beziehungen, in denen wir uns körperlich und emotional sicher fühlen können. Die emotionale Sicherheit wurde viel zu lange vernachlässigt. Man kann körperlich unversehrt sein, aber die emotionale Ebene hat entscheidenden Einfluss auf unsere seelische und körperliche Gesundheit. Die Frage ,Fühle ich mich hier emotional sicher?‘ ist auf allen Ebenen legitim: in der Partnerschaft, in Freundschaften oder gegenüber den eigenen Eltern.“
Für wen hast du „Genug erklärt!: Warum Mütter nicht für die Erziehung von Vätern verantwortlich sind“ geschrieben?
„Für all die Mütter, die auf den Lesungen waren oder die sich immer wieder fragen: ,Was muss ich denn noch alles tun, damit sich endlich etwas bewegt?‘ Die Antwort lautet: Gar nichts. Es ist nicht eure Aufgabe. Frauen sollen nicht in dem ständigen Versuch ausbrennen, immer noch mehr zu geben und sich einzureden, sie hätten es bloß noch nicht gut genug erklärt oder den falschen Artikel geteilt. Das wird schnell zu einer Endlosschleife. Die Verantwortung für Veränderung liegt beim Gegenüber.“
Vor der Lektüre deines Buches war das Erklären ein routinierter Teil meines persönlichen Alltags. Beim Lesen habe ich innegehalten und gemerkt, wie viel Energie dabei verloren geht. Nicht, weil das Engagement sinnlos wäre, sondern weil man die Verbindung zu sich selbst verliert.
„Wir sind alle in diesen Mustern aufgewachsen, und deshalb fällt es oft schwer, über den Tellerrand hinauszublicken oder überhaupt wahrzunehmen, dass es Alternativen gibt. Die Idee, dass unsere Lebensentwürfe ganz anders aussehen könnten, gerät oft aus dem Blick. Wir glauben fälschlicherweise, bestimmte Pfade seien alternativlos: die klassische Schullaufbahn, vorgegebene Meilensteine, feste Beziehungsmuster. Dabei könnte vieles ganz anders gestaltet sein.“
Eine dieser Alternativen wäre etwa das Co-Parenting im Freundeskreis. Das genießt gesellschaftlich zwar noch nicht denselben Status, zeigt aber gangbare Wege auf.
„Absolut. Solche Modelle eröffnen völlig neue Perspektiven: Man hinterfragt bestehende Normen und überlegt frei, was den eigenen Bedürfnissen wirklich entspricht.“