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Langzeitstudie mit Kindern: Wer später erfolgreich ist, hat vor allem eine Sache in frühen Jahren gelernt

Was bringt uns im Leben und im Job voran? Eine Langzeitstudie mit Kindern, die über 18 Jahre dauerte, stellt dafür vor allem einen Faktor heraus.

Empathie kann nicht jeder

Emotionale Intelligenz ist eine Gabe, die nicht bei allen Menschen gleich stark ausgeprägt ist. Jessica Dawid von unserem Partner Business Insider zeigt, wie wichtig die Ausbildung dieser Gabe ist. Jeder, der die TV-Serie „The Big Bang Theory“ und damit auch Dr. Sheldon Cooper kennt, wird wissen, wie schwer sich viele damit tun, sich in andere hineinzuversetzen oder Emotionen überhaupt erst richtig zu deuten.

Emotional intelligente Kinder sind im späteren Leben erfolgreicher

Dabei sind genau diese Fähigkeiten von besonderer Bedeutung. Wie eine im Journal „Child Development“ veröffentlichte Studie aufzeigt, ist die soziale und emotionale Intelligenz maßgeblich entscheidend für Erfolg. Werden Kinder mit entsprechenden Lernprogrammen trainiert, sollen sie damit erfolgreicher im späteren Leben sein, als Kinder, die ihre emotionale Intelligenz nicht weiter ausgebaut haben.

Über 97.000 Kinder im Zeitraum von 18 Jahren untersucht

Die University of British Columbia, die University of Illinois sowie die Loyola University Chicago untersuchten unter der Leitung von Eva Oberle mehr als 97.000 Kinder, die in Kindergärten, Volks- und Mittelschulen in den USA und in Europa an sozialen und emotionalen Lernprogrammen teilnahmen.

Während der Studie, die eine Dauer von 18 Jahren umfasste, wurden Kinder und Jugendliche unterschiedlicher Herkunft und unterschiedlichen sozialen Hintergrundes sowie unterschiedlicher Schulen untersucht, um keine einseitigen Ergebnisse zu erhalten. Ein halbes Jahr nach Beendigung der Programme wurde eine erste Prognose erhoben, die Langzeitfolgen wurden allerdings bis zu 18 Jahren später untersucht.

Teilnehmer wurden in Bezug auf sich und auf andere untersucht

Die Teilnehmer mussten im Rahmen der Programme Fragebögen ausfüllen und verschiedene Aufgaben lösen. Außerdem wurde ihr Verhalten in hypothetischen Situationen überprüft, um mehr über ihre empathischen Fähigkeiten zu erfahren. Doch nicht nur das Verhalten der Teilnehmer in Bezug auf andere wurde untersucht, sondern auch das Verhalten der Teilnehmer in Bezug auf sich selbst: Die Kontrolle über sich und seine Emotionen sowie das Treffen von Entscheidungen waren für die Forscher ebenfalls von Bedeutung.

Auswertung der Studie zeigt eindeutige Ergebnisse

Wie die Wissenschaftler herausfanden, lernten am Programm teilnehmende Kinder nicht nur leichter, sondern hatten im Durchschnitt weniger Angstzustände und waren weniger verhaltensauffällig, als Kinder, die nicht an dem Programm teilgenommen hatten. Doch nicht nur das — auch im Erwachsenenalter hatten Teilnehmer der Kurse große Vorteile gegenüber anderen: Im Durchschnitt erreichten sie elf Prozent häufiger einen Hochschulabschluss, waren zu sechs Prozent weniger verhaltensauffällig, hatten zu 13,5 Prozent weniger psychische Probleme und wurden zu 19 Prozent weniger festgenommen.

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